El Colegio Universitario Central (CUC) llevó adelante una enriquecedora propuesta formativa fuera del aula, diseñada para profundizar y aplicar de manera práctica los contenidos desarrollados en la materia Física y Astronomía. La experiencia combinó la rigurosidad científica con el reconocimiento del entorno socio-productivo y ambiental en el Sur provincial.
Durante el itinerario, coordinado por los docentes Eliana Lopez Cavallotti, Mariela Zobin, Guillermo Roldán y Eugenia Richardi; los estudiantes visitaron al planetario donde pudieron profundizar en temas como la formación de galaxias, de nuestro sistema solar y su dinámica; la formación de la materia a partir de elementos fundamentales y la existencia de materia y energía oscura. Además realizaron observaciones del cielo con telescopios reflectores y se fotografió el cielo profundo detectando en vivo una nebulosa
"El objetivo central de la salida fue experimentar un contacto directo y consciente con el entorno natural para reconocer en la geografía y el cielo nocturno las evidencias tangibles del funcionamiento, la evolución y la dinámica del universo", explicó la docente Eugenia Richardi.
En este sentido, también visitaron el observatorio de rayos cósmicos Pierre Auger donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de conversar con investigadores además de conocer que son los rasgos cosmicos y como se captan y analizan rayos cosmicos.
También los ríos
Esta salida también sirvió para observar a los ríos que dan forma a los oasis que atravesaron, recorriendo las cuencas de los ríos Mendoza, Tunuyán, Diamante y Atuel, para concluir en Malargüe, donde cruzaron el río homónimo. Este recorrido geográfico permitió, asimismo, conocer de primera mano los patrones geológicos, paleontológicos y arqueológicos presentes en los vestigios del paso del tiempo en el territorio del Sur provincial.
Además de los ejes académicos, la actividad puso un fuerte énfasis en la formación integral y humana. Los jóvenes conocieron y aplicaron técnicas de autocuidado, cuidado del otro y preservación del entorno en actividades desarrolladas en la naturaleza. A su vez, la dinámica del viaje fomentó el trabajo colaborativo mediante la participación activa en tareas comunitarias esenciales como cocinar, lavar, la organización del fogón y los momentos de recreación.
Con esta propuesta, la institución no solo buscó consolidar saberes científicos, sino también reconocer y valorar los recursos naturales de nuestra provincia, promoviendo en los estudiantes una postura crítica y reflexiva sobre la necesidad de su uso responsable y su conservación.
